學(xué)?？?jī)效考核：考什么？如何考？

發(fā)布于：12-04

考核內(nèi)容

教職工履行法定職責(zé)：主要考察教職工是否遵守《教育法》《教師法》等法律法規(guī)，履行相應(yīng)的法定職責(zé)。

崗位職責(zé)和工作任務(wù)：根據(jù)教職工的崗位特點(diǎn)和工作要求，具體考核其崗位職責(zé)和工作任務(wù)的完成情況。

對(duì)于不同崗位的教職工，考核內(nèi)容有所側(cè)重

校長(zhǎng)（含副校長(zhǎng)）：

師德：考察其道德品質(zhì)、職業(yè)操守等。

學(xué)校發(fā)展：評(píng)估其在學(xué)校戰(zhàn)略規(guī)劃、校園文化建設(shè)、教育資源整合等方面的貢獻(xiàn)。

教育教學(xué)管理：考核其在教學(xué)管理、課程安排、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等方面的表現(xiàn)。

教師專業(yè)發(fā)展：關(guān)注其在教師培訓(xùn)、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面的努力。

學(xué)生全面發(fā)展：評(píng)估其在學(xué)生綜合素質(zhì)提升、課外活動(dòng)組織等方面的成果。

教師：

師德：同樣考察其道德品質(zhì)、職業(yè)操守等。

教育教學(xué)：重點(diǎn)考核其教學(xué)計(jì)劃的制定與執(zhí)行、教學(xué)方法的創(chuàng)新與應(yīng)用、教學(xué)質(zhì)量的提升等。

班主任工作：如擔(dān)任班主任，還需考核其班級(jí)管理、學(xué)生心理輔導(dǎo)、家校溝通等方面的能力。

其他教職工（管理人員、教輔人員和工勤人員）：

服務(wù)教學(xué)：評(píng)估其在教學(xué)支持、教學(xué)資源準(zhǔn)備等方面的表現(xiàn)。

服務(wù)師生：考核其服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量以及師生滿意度等。

考核方法

定性考核與定量考核相結(jié)合：

定性考核：通過描述性語言對(duì)教職工的工作表現(xiàn)進(jìn)行主觀評(píng)價(jià)。

定量考核：根據(jù)具體的量化指標(biāo)對(duì)教職工的工作成果進(jìn)行客觀評(píng)估。

多種評(píng)價(jià)方式相結(jié)合：

考核小組考評(píng)：由學(xué)校成立的考核小組對(duì)教職工進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

教職工互評(píng)：鼓勵(lì)教職工之間互相評(píng)價(jià)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通。

學(xué)生評(píng)教：讓學(xué)生參與對(duì)教師教學(xué)效果的評(píng)價(jià)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

形成性評(píng)價(jià)與階段性評(píng)價(jià)相結(jié)合：

形成性評(píng)價(jià)：關(guān)注教職工在工作過程中的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

階段性評(píng)價(jià)：在學(xué)期或?qū)W年結(jié)束時(shí)對(duì)教職工的工作成果進(jìn)行總體評(píng)估。

考核結(jié)果及其應(yīng)用

考核結(jié)果分類：

優(yōu)秀：工作表現(xiàn)突出，超額完成工作任務(wù)。

合格：工作表現(xiàn)良好，按時(shí)完成工作任務(wù)。

不合格：工作表現(xiàn)較差，未能按時(shí)或按要求完成工作任務(wù)。

考核結(jié)果的應(yīng)用：

績(jī)效工資分配：考核結(jié)果是績(jī)效工資分配的主要依據(jù)。

崗位聘用與職務(wù)晉升：考核結(jié)果在崗位聘用和職務(wù)晉升中起重要作用。

培養(yǎng)培訓(xùn)與表彰獎(jiǎng)勵(lì)：根據(jù)考核結(jié)果，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的教職工進(jìn)行培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等。

對(duì)于考核不合格的教職工，學(xué)校應(yīng)視情況給予相應(yīng)的處理，如扣發(fā)績(jī)效工資、調(diào)整工作崗位等。

注意事項(xiàng)

公平公正：確保考核過程公平公正，避免主觀偏見和歧視。

及時(shí)反饋：考核結(jié)束后，應(yīng)及時(shí)向教職工反饋考核結(jié)果，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

持續(xù)改進(jìn)：根據(jù)考核結(jié)果和教職工的反饋意見，不斷完善績(jī)效考核體系和方法。

學(xué)?？?jī)效考核是一個(gè)復(fù)雜而細(xì)致的過程，需要綜合考慮教職工的法定職責(zé)、崗位職責(zé)和工作任務(wù)以及不同崗位的特點(diǎn)。通過科學(xué)合理的考核方法和公正公平的評(píng)價(jià)體系，可以激發(fā)教職工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。