別讓注水簡(jiǎn)歷淹沒(méi)人才

發(fā)布于：11-09 文章來(lái)源：萬(wàn)聘網(wǎng)

豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、跨行業(yè)和多領(lǐng)域的實(shí)習(xí)經(jīng)歷、在多個(gè)學(xué)生社團(tuán)表現(xiàn)活躍、文體活動(dòng)樣樣突出……簡(jiǎn)歷可謂是畢業(yè)生求職應(yīng)聘的第一塊“敲門磚”，可如此光鮮的簡(jiǎn)歷卻很難經(jīng)得起推敲、核實(shí)，為簡(jiǎn)歷注水漸成一些大學(xué)生求職的通病。

　 　對(duì)此，輿論將其歸為大學(xué)誠(chéng)信教育缺乏，可大學(xué)生們卻認(rèn)為這是一種技巧，老老實(shí)實(shí)寫簡(jiǎn)歷的話，很難進(jìn)入用人單位的法眼，恐怕連筆試、面試的機(jī)會(huì)都拿不到。 因此，簡(jiǎn)歷是否真實(shí)不要緊，只要能自圓其說(shuō)就可以，更何況，哪有用人單位會(huì)興師動(dòng)眾去調(diào)查你的實(shí)習(xí)經(jīng)歷、大學(xué)的社團(tuán)活動(dòng)？萬(wàn)聘網(wǎng)招聘顧問(wèn)提醒，就算調(diào)查，會(huì)有幾個(gè)能聽到真話呢？

　　簡(jiǎn)歷注水當(dāng)然是誠(chéng)信缺失的表現(xiàn)，這一點(diǎn)，大學(xué)生們并非不知道。然而，之所以大學(xué)生將其作為技巧而不認(rèn)為是原則問(wèn)題，有的用人單位招聘標(biāo)準(zhǔn)變異、招聘過(guò)程不嚴(yán)肅，也是重要原因。

　 　企業(yè)招聘者大約花20秒停留在簡(jiǎn)歷上，能引起興趣的就留下，感覺很平庸的就淘汰。20秒時(shí)間看一個(gè)學(xué)生的簡(jiǎn)歷，這和花17秒鐘判學(xué)生的高考作文卷一樣，屬于“菅人命”。學(xué)生們?yōu)樵黾觿偎?，也就不得不包裝自己，給簡(jiǎn)歷制作“亮點(diǎn)”以求彈眼落睛，和高考的“宿構(gòu)作文” 一樣，用華麗的辭藻給考官快速移動(dòng)的視線留下一點(diǎn)好印象。

　　用人單位其實(shí)也知道，這樣看簡(jiǎn)歷太率，可是人手有限，簡(jiǎn)歷太多，也只能如此。同樣的，面對(duì)如此眾多的應(yīng)聘者，用人單位也只有用一些很粗的標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行篩選。針對(duì)用人單位的這種招聘方式，投其所好的學(xué)生，便會(huì)在簡(jiǎn)歷上做文章。

　　更耐人尋味的是，當(dāng)簡(jiǎn)歷起到“敲門磚”的作用，闖過(guò)第一關(guān)之后，用人單位除了核查畢業(yè)學(xué)校、學(xué)位證書之類的硬條件外，并不會(huì)對(duì)簡(jiǎn)歷中描寫的實(shí)習(xí)經(jīng)歷、社團(tuán)活動(dòng)等內(nèi)容真實(shí)性進(jìn)行核實(shí)，最多按照簡(jiǎn)歷的內(nèi)容詢問(wèn)學(xué)生本人幾句，只要不出現(xiàn)“邏輯問(wèn)題”，也就不太在意。

　　簡(jiǎn)單地說(shuō)，為簡(jiǎn)歷注水，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較安全的，只可能增加求職成功率，而不會(huì)對(duì)求職帶來(lái)什么傷害。用人單位也說(shuō)，光鮮的簡(jiǎn)歷不會(huì)成為決定錄用的因素，關(guān)鍵還要看學(xué)生本身的能力。這是對(duì)的，可是沒(méi)有光鮮的簡(jiǎn)歷，連展示能力的機(jī)會(huì)也沒(méi)有，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，損失不是更大？

　 　要培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信，不讓他們混淆誠(chéng)信和就業(yè)技巧，需要整個(gè)社會(huì)的努力，尤其是需要用人單位以積極的人才評(píng)價(jià)、錄用方式，來(lái)引導(dǎo)大學(xué)生求職觀念和行為的轉(zhuǎn) 變。一些世界500強(qiáng)企業(yè)的人力資源總監(jiān)，他們招聘應(yīng)屆畢業(yè)生，看重的不是學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)要社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，直接招聘有工作經(jīng)驗(yàn)的人就可以 了，而是學(xué)生的潛能和可塑性，所以不會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生有多少社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，倒是更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思維能力等最基礎(chǔ)的素質(zhì)。萬(wàn)聘網(wǎng)建議，他們?cè)谝鈱W(xué)生材料的真實(shí)性，明確告訴學(xué)生，如果發(fā)現(xiàn)提供的材料虛假，將不會(huì)考慮錄用。

　　作為高等教育的需求方，用人單位對(duì)人才的要求，將深刻影響大學(xué)辦學(xué)和大學(xué) 生學(xué)業(yè)規(guī)劃。今天，我國(guó)一些大學(xué)變成了 “職業(yè)培訓(xùn)所”，本科最后一年儼然是就業(yè)年，大學(xué)生一開學(xué)就逃課到校外實(shí)習(xí)打工，這往往與用人單位提出的要求有關(guān)。其結(jié)果是，功利的人才要求導(dǎo)致人才培養(yǎng) 質(zhì)量下降，大學(xué)生就業(yè)難與用人單位招工難矛盾地存在著。