2016年，這樣做職業(yè)規(guī)劃

發(fā)布于：01-05

　　2016年，這樣做職業(yè)規(guī)劃

　　繼《生涯覺醒力》、《生涯適應(yīng)力》、《生涯發(fā)展力》等4場(chǎng)分享后，李超先生再次為我們帶來關(guān)于生涯的第5場(chǎng)演講，即《生涯掌控力-掌控自己的時(shí)間和生活》。

　　一提及生涯，大多數(shù)人腦子里即刻蹦出的詞是“職業(yè)生涯”，尤其是在運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域；比如某個(gè)知名球星即將退役，則大家會(huì)說其職業(yè)生涯即將結(jié)束。其實(shí)職業(yè)生涯只是生涯的六分之一。在人的一生中，人需要扮演六種角色：子女、學(xué)生、休閑角色、公民、職業(yè)角色、持家角色?？傮w來說，生涯即個(gè)人一生的道路或進(jìn)展途徑，它確定并闡述了個(gè)體所涉及的各種角色、所處的各種環(huán)境以及他們?cè)谏钪兴?jīng)歷的各種有計(jì)劃或非計(jì)劃的事件。

　　在了解清楚生涯的定義以后，我們必然會(huì)本能地想到生涯規(guī)劃。所謂生涯規(guī)劃，是指在知己知彼的基礎(chǔ)上，確定個(gè)人的生涯發(fā)展方向、目標(biāo)以及路徑，并采取有效行動(dòng)去達(dá)成目標(biāo)的過程。為何要制定職業(yè)規(guī)劃呢？實(shí)則是為了應(yīng)對(duì)各種變化。在信息呈指數(shù)化增長(zhǎng)的大數(shù)據(jù)時(shí)代，我們每天面對(duì)各種誘惑，可能經(jīng)常做一些顧此失彼的選擇。比如原本計(jì)劃好周末去圖書館學(xué)習(xí)，最后卻因?yàn)椴蝗叹芙^好友邀約而變成一起唱K。比如大學(xué)畢業(yè)的我們?cè)诙喾q豫以后放棄了原專業(yè)，而選擇了自己喜歡的行業(yè)來開啟職場(chǎng)人生。其實(shí)最好的選擇，就是不后悔的選擇。無論選擇哪一種，我們都要記得：不要為了奔跑而忘記為何出發(fā)。

　　曾經(jīng)有一本風(fēng)靡全球的書，《1000人的臨終遺憾人生最后悔的25件事》。李超講師為我們列出了前五條：

　　1.我希望當(dāng)初我有勇氣過自己真正想要的生活，而不是別人希望我過的生活。

　　2.我希望當(dāng)初我沒有花這么多精力在工作上。

　　3.我希望當(dāng)初我能有勇氣表達(dá)我的感受。

　　4.我希望當(dāng)初我能和朋友保持聯(lián)系。

　　5.我希望當(dāng)初我能讓自己活得開心點(diǎn)。

　　由此可見，大多數(shù)人對(duì)自己的人生沒有正確規(guī)劃。那么，如何去正確掌控人生呢？

　　今天講師為我們帶來知名管理理論：Know-Be-Lead理念。

　　Know--了解自己，Be--活出真我，Lead--引導(dǎo)我。

　　（1）如何了解自己呢？可以從如下三方面去挖掘：

　　a.發(fā)現(xiàn)興趣。

　　有正式測(cè)評(píng)和非正式測(cè)評(píng)兩種方式。正式測(cè)評(píng)是完成霍蘭德職業(yè)興趣量表。非正式測(cè)試，就是通過回想自己曾經(jīng)做過哪些事讓自己開心，然后把這些一一記錄下來。

　　b.了解自己的能力。

　　除了知道自己的天賦是什么，還要注重后天能力的培養(yǎng)；其包括專業(yè)知識(shí)、可遷移技能實(shí)指執(zhí)行力和實(shí)操能力、自我管理能力。尤其是后者，自我管理是非常難的。

　　有句話叫“聽過很多道理，依然過不好一生”，其實(shí)說的就是知易行難。

　　c.價(jià)值觀。

　　樹立正確的價(jià)值觀，且不要把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加在別人身上。而今社會(huì)，已經(jīng)出現(xiàn)過太多道德綁架的現(xiàn)象。只有當(dāng)我們真正了解自己這三方面以后，做自己喜歡又擅長(zhǎng)的事，而且這件事還正符合自己追求的東西，那這時(shí)獲得的職業(yè)才能稱為“理想職業(yè)”。

　?。?）活出真我，實(shí)則是指尋找活著的意義。

　　“人從出生開始就在走向死亡”正因?yàn)闆]有意義，才要去尋找意義。講師提到他自身的例子，他每五年會(huì)列一個(gè)人生計(jì)劃，分成4個(gè)維度：

　　與自己：每天至少走一萬步，每年跑馬拉松，每年讀52本書。

　　與家人：從女兒出生到1周歲時(shí)，每天給女兒拍照。

　　與工作：加強(qiáng)自己的專業(yè)性。

　　與社會(huì)：履行好一名公民的責(zé)任。人只有認(rèn)清自己的使命，才能找到正確方向。

　　（3）引導(dǎo)我。

　　每個(gè)人都是引導(dǎo)者，要懂得如何去用理性的一面引導(dǎo)感性那一面。在明白如何引導(dǎo)自己以后，才能去引導(dǎo)別人，引導(dǎo)公司等。Know-Be-Lead理念要從內(nèi)往外打破，散發(fā)內(nèi)驅(qū)力。如果我們想要贏得人生，還必須了解生涯掌控工具，如下圖金字塔。

　　愿景--角色--價(jià)值觀--能力--行為/行動(dòng)--環(huán)境。

　　知道自己的目標(biāo)，希望成為什么樣的人，了解自己的定位，找到內(nèi)在的動(dòng)力，評(píng)估自己的能力與差距，采取行動(dòng)落實(shí)想法，根據(jù)環(huán)境的變化定期調(diào)整計(jì)劃。這個(gè)金字塔從上往下看是規(guī)劃，從下往上是分析問題。無論是制定個(gè)人計(jì)劃，還是工作中的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目計(jì)劃，均可采用此工具。比如當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦杏鲆娐殘?chǎng)無力感、職場(chǎng)缺少掌控感時(shí)，也可借此來分析具體原因。

　　無論是理念還是工具，如果不行動(dòng)的話，都只是紙上談兵。所以，最重要的還是要不斷去行動(dòng)去實(shí)踐。只有把這些運(yùn)用到實(shí)際工作和生活中，好好規(guī)劃生涯，掌控得當(dāng)，我們才是人生贏家。