國(guó)內(nèi)音樂(lè)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展情況及創(chuàng)業(yè)分析

發(fā)布于：12-19

　　國(guó)內(nèi)音樂(lè)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展情況及創(chuàng)業(yè)分析

　　音樂(lè)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展概況

　　近年，我國(guó)社會(huì)音樂(lè)培訓(xùn)教育市場(chǎng)活躍異常，宏觀(guān)誘因是國(guó)民經(jīng)濟(jì)生活水平提升，社會(huì)家庭對(duì)兒童素質(zhì)教育需求同步。

　　中國(guó)目前擁有全球最大的音樂(lè)教育市場(chǎng)。藝術(shù)高考音樂(lè)培訓(xùn)和社會(huì)音樂(lè)考級(jí)培訓(xùn)成為音樂(lè)教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值的主要來(lái)源，音樂(lè)教育培訓(xùn)行業(yè)整體規(guī)模呈上升趨勢(shì)。

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　　音樂(lè)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)

　　未來(lái)社會(huì)音樂(lè)培訓(xùn)會(huì)向著個(gè)性化、專(zhuān)業(yè)化、社區(qū)化方向發(fā)展：

　　1、社會(huì)音樂(lè)培訓(xùn)的商業(yè)管理體系并非快餐文化，人的培養(yǎng)需要尊重教的規(guī)律。

　　2、未來(lái)社會(huì)音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將以低成本的運(yùn)營(yíng)策略為主導(dǎo)，以社區(qū)為教育單元，根據(jù)社區(qū)的音樂(lè)消費(fèi)人口保有量，將社區(qū)培訓(xùn)中心的教學(xué)和師資管理扎實(shí)做好。以近距離、快捷便利和良好的售后服務(wù)，快速將教育品牌滲透進(jìn)社區(qū)文化消費(fèi)市場(chǎng)。

　　3、以一線(xiàn)城市教育品牌為主導(dǎo)，向二三線(xiàn)城市進(jìn)行社區(qū)化音樂(lè)培訓(xùn)中心輻射，最終形成點(diǎn)面結(jié)合的矩陣網(wǎng)絡(luò)，將成為未來(lái)音樂(lè)培訓(xùn)市場(chǎng)的主導(dǎo)趨勢(shì)。

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　　音樂(lè)培訓(xùn)市場(chǎng)存在的問(wèn)題與商機(jī)

　　1、教師服務(wù)不夠完善

　　在目前樂(lè)器培訓(xùn)市場(chǎng)上，不少平臺(tái)和機(jī)構(gòu)的對(duì)于教師的管理和服務(wù)并不到位：一方面，機(jī)構(gòu)拖欠教師工資和服務(wù)費(fèi)的情況時(shí)有發(fā)生；另一方面，老師的資歷辨識(shí)也存在漏洞，老師水平參差不齊，魚(yú)龍混雜的現(xiàn)象較為常見(jiàn)。

　　2、法務(wù)保障存在缺失

　　在現(xiàn)有情況下，家長(zhǎng)仍習(xí)慣于通過(guò)熟人介紹獲取授課資源，這樣的方式限制了在線(xiàn)平臺(tái)授課的推廣，其根本原因在于大部分在線(xiàn)平臺(tái)無(wú)法提供完善的法務(wù)保障，而家長(zhǎng)恰恰將兒童安全保障作為重要因素考慮，特別是上門(mén)的一對(duì)一服務(wù)。

　　3、現(xiàn)有APP平臺(tái)用戶(hù)體驗(yàn)不佳

　　當(dāng)前市面上的APP樂(lè)器授課平臺(tái)，主要源自于電商商城的模式，強(qiáng)調(diào)以商品為中心，用戶(hù)體驗(yàn)較差。而對(duì)于樂(lè)器培訓(xùn)而已，一則用戶(hù)不會(huì)隨意更換所學(xué)樂(lè)器；二則用戶(hù)希望獲取同一個(gè)老師長(zhǎng)期穩(wěn)定的授課，這都需要以學(xué)生為中心，為其量身打造一款方便約課授課的在線(xiàn)O2O自助交易平臺(tái)。

　　4、周邊商機(jī)挖掘不足

　　雖然部分樂(lè)器培訓(xùn)的平臺(tái)都接觸了相關(guān)商家，但也僅限于簡(jiǎn)單的品牌推廣和商品售賣(mài)；要改善這一現(xiàn)象，不僅需要通過(guò)構(gòu)建興趣群落，擴(kuò)大消費(fèi)群體；還需要深度挖掘周邊服務(wù)，如樂(lè)器維護(hù)，演出活動(dòng)等。

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　　音樂(lè)教育移動(dòng)平臺(tái)競(jìng)品分析

　　音樂(lè)培訓(xùn)市場(chǎng)巨大的市場(chǎng)空間已經(jīng)吸引眾多廠(chǎng)商介入，傳統(tǒng)培訓(xùn)市場(chǎng)仍占據(jù)大量客戶(hù)資源，家長(zhǎng)對(duì)音樂(lè)師資的選擇主要通過(guò)熟人介紹，機(jī)構(gòu)報(bào)班等傳統(tǒng)方式。而在移動(dòng)平臺(tái)方面，一批競(jìng)爭(zhēng)者已經(jīng)率先進(jìn)入。

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　　移動(dòng)智觀(guān)察點(diǎn)評(píng)

　　從市場(chǎng)需求方面來(lái)講，一方面，音樂(lè)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展迅速，各年段人群都有消費(fèi)意愿。另一方面，二胎政策以后，兒童培訓(xùn)市場(chǎng)將逐漸放大，家長(zhǎng)也希望孩子可以通過(guò)音樂(lè)教育培養(yǎng)情操。在音樂(lè)培訓(xùn)市場(chǎng)創(chuàng)業(yè)，機(jī)會(huì)是有，但是如何繞開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)者，是一個(gè)難以回避的話(huà)題。

　　從行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)方面來(lái)看，目前還沒(méi)有一家創(chuàng)業(yè)公司可以提供音樂(lè)教育一站式自選服務(wù)，包含推薦老師、推薦課程、在線(xiàn)客服、LBS、線(xiàn)下活動(dòng)、周邊商城 、樂(lè)器保養(yǎng)等多項(xiàng)內(nèi)容。要么全，要么專(zhuān)，從“音樂(lè)教育一站式自選服務(wù)”這個(gè)定位進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，還是具有一定可行性的。