心理咨詢師培訓(xùn)之發(fā)展心理學(xué)（下）

發(fā)布于：08-24

　　心理咨詢師培訓(xùn)之發(fā)展心理學(xué)（下）

　　8月21日，君善教育&天藍(lán)心理 開講第五期心理咨詢師培訓(xùn)班第三門課程——發(fā)展心理學(xué)（下），在良好的學(xué)習(xí)氛圍中，主講導(dǎo)師趙小粉帶領(lǐng)學(xué)員們一起探索青春期、青年期、中年期和老年期的不同心理歷程……

　　課程主講的發(fā)展心理學(xué)，僅指狹義的發(fā)展心理學(xué)：

　　個體心理發(fā)展的研究對象是人生全過程各個年齡階段的心理發(fā)展特點，這些年齡階段包含嬰兒期、幼兒期、兒童期、少年期、青年期、中年期、老年期等時期。

　　為了加深學(xué)員們對新知識的掌握理解以及增強(qiáng)主動學(xué)習(xí)的積極性，趙老師讓學(xué)員們抽簽分組，各組圍坐一圈，方便學(xué)員們相互探討學(xué)習(xí)。

　　課程通過分組競賽的方式，提高學(xué)員們自主學(xué)習(xí)的積極性，加強(qiáng)彼此之間的交流和討論，碰撞思想的火花，分享各自的想法，在相互學(xué)習(xí)中加深對新知識的記憶和理解。

　　本節(jié)課學(xué)員們分成兩個小組，進(jìn)行學(xué)習(xí)競賽。趙老師針對發(fā)展心理學(xué)每一節(jié)的重點內(nèi)容拋出若干問題，每一組學(xué)員們需在規(guī)定時間內(nèi)從講義和課本中尋找答案，然后舉手搶答。根據(jù)積分累加的方式為各組計分。

　　學(xué)員們對本節(jié)課程的內(nèi)容都非常感興趣，在尋找問題答案時都非常認(rèn)真仔細(xì)，并展現(xiàn)了很好的分工合作精神，對發(fā)展心理學(xué)中的大多數(shù)內(nèi)容都有自己的想法看法，并且能夠從日常生活中列舉出相關(guān)的例子，學(xué)習(xí)氛圍十分熱烈。

　　下午的課程主要講中年期和老年期的心理發(fā)展特點，也是學(xué)員們比較感興趣的一節(jié)課。

　　興趣是最好的老師，因為大家對學(xué)習(xí)內(nèi)容都有非常濃厚的興趣，課堂氣氛比較熱烈！

　　在這種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，一整天的課程培訓(xùn)不知不覺就結(jié)束了。趙老師也告訴學(xué)員們，課堂的內(nèi)容理解雖然很重要，但是課后的復(fù)習(xí)鞏固也一樣必不可少。希望學(xué)員們不僅能在課堂上學(xué)習(xí)，在課后也能自主學(xué)習(xí)、練習(xí)。也希望大家能把學(xué)習(xí)到的知識運用到生活中。

　　隨堂小記：

　　1.青春期年齡大約在11、12—15、16歲。又稱為困難期、危險期，其主要特點是身心發(fā)展不平衡、成人感和半成熟現(xiàn)狀之間的錯綜矛盾，以及這些矛盾所帶來的心理和行為的特殊變化。也是第二發(fā)展加速期。生殖系統(tǒng)是人體各系統(tǒng)中發(fā)育成熟最晚的，他的成熟標(biāo)志著人體生理發(fā)育的完成。

　　2.生理發(fā)育加速：

　?、偕眢w成長加速（身高、體重）

　　②生理機(jī)能發(fā)育加速

　?、坌缘陌l(fā)育和成熟加速（性器官發(fā)育、第二性征的出現(xiàn)、性功能成熟）

　　3.青春期容易出現(xiàn)的身心危機(jī)：

　?、傩睦砩镄晕蓙y

　　②容易出現(xiàn)心理和行為偏差

　　4.青春期心理發(fā)展的矛盾性特點：

　?、傩睦砩系某扇烁信c半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾

　?、谛睦頂嗳榕c精神依賴之間的矛盾

　　③心理閉鎖與開放性之間的矛盾

　?、艹删透信c挫折感的交替

　　5.青春期是自我意識的第二次飛躍（嬰兒期是第一個飛躍）

　　6.青春期發(fā)展的特點：

　?、購?qiáng)烈關(guān)注自己的外貌和特征；

　?、谏钋兄匾曌约旱膶W(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)成績；

　?、凼株P(guān)心自己的人格特征和情緒特征。

　　7.自我中心的特點：

　　①獨特自我（他們相信自己是獨特的、無懈可擊的、無所不能的)

　　②假象觀眾(少年可能持有這樣信念，即其他人像自己那樣的關(guān)注他們)

　　8.少年期逆反期的表現(xiàn)：

　　①為獨立自主意識受阻而抗?fàn)?

　?、跒樯鐣匚黄降鹊挠蟛粷M而抗?fàn)?

　　③觀念上的碰撞

　　9.逆反期是青春期心理發(fā)展的正?，F(xiàn)象，是發(fā)展性現(xiàn)象。

　　幫助青春期少年度過逆反期父母要做的有：

　　①要理和認(rèn)識逆反期對心理發(fā)展的意義

　?、诟改敢_面對逆反期

　?、鄹改敢斫馇啻浩诙嘀孛艿慕裹c所在

　?、芨改副仨氄暻啻浩谏倌戟毩⒆灾鞯囊?

　　10.青少年期面臨的心理問題：網(wǎng)絡(luò)成癮、青春期精神分裂癥、自殺傾向

　　11.網(wǎng)絡(luò)成癮其原因：

　　①網(wǎng)絡(luò)游戲本身的特征

　?、谇嗌倌瓯旧淼奶攸c和個體的人格特征

　?、奂彝キh(huán)境不良和學(xué)校壓力過大

　　12.青春期精神分裂癥,表現(xiàn)為：

　?、偎枷胛蓙y

　?、诓荒芸刂魄榫w

　　③人格

　?、芘でF(xiàn)實或與現(xiàn)實脫離。

　　13.青春期精神分裂癥的原因：

　?、龠z傳因素

　?、谇啻喊l(fā)育期身心迅速發(fā)展帶來的種種不適、不平衡或危機(jī)感

　?、矍啻浩谛詸C(jī)能迅速發(fā)展和成熟，初戀失戀等誘因而導(dǎo)致患者有對性的幻想

　　14.青年期的一般特征：

　?、偕戆l(fā)育和心理發(fā)展達(dá)到成熟水平

　?、谶M(jìn)入成人社交，承擔(dān)社會任務(wù)

　?、凵羁臻g擴(kuò)大

　?、荛_始戀愛結(jié)婚

　　15.青年期的思維能力繼續(xù)發(fā)展到個體思維發(fā)展的高峰期，并達(dá)到成熟。皮亞杰認(rèn)為（形式運算思維）是思維發(fā)展的最高水平。

　　16.阿爾伯格的道德發(fā)展理論

　　“海因滋偷藥”研究人的道德發(fā)展。但人的道德判斷隨著年齡發(fā)展而發(fā)展的趨勢卻是一致的，大致可分為：前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平、后習(xí)俗水平

　　17.發(fā)展心理學(xué)上所說的更年期是指個體由中年向老年過渡過程中生理變化和心理狀態(tài)明顯改變的時期。更年期的年齡在50歲左右，有女性和男性之分，更年期是人生進(jìn)入衰老過程的起點，同時又稱為“第二個青春期”。

　　18.成年期的自我發(fā)展主要經(jīng)歷四個階段：

　　遵奉者水平、公平水平、自主水平、整合水平（自我發(fā)展的最高水平）

　　19.中年期的人格特征：

　?、偃烁窠Y(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性（人格結(jié)構(gòu)的構(gòu)成成分不變、各成分的平均水平不變）

　?、谌烁竦某墒煨裕▋?nèi)省日趨明顯、心理防御機(jī)制日趨成熟、為人處事日趨圓通）

　?、壑心昶谛詣e角色日趨整合

　　20.老年期的認(rèn)知變化

　　①感知覺發(fā)生顯著的退行性變化（衰退最早、變化最明顯的心理活動）

　?、谟洃洔p退

　　③智力減退