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誤區(qū)
看結(jié)果，以能找到工作為主要目的
看短期，對(duì)未來(lái)的走向缺乏認(rèn)識(shí)
看表面，不去探究職業(yè)背后深層的需求
表現(xiàn)
選擇范圍局限性：熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，一窩蜂；多在自己有人脈或者自己熟悉的領(lǐng)域；
選擇標(biāo)準(zhǔn)局限性：好找工作，輕松、報(bào)酬高、穩(wěn)定；
對(duì)不熟悉的專(zhuān)業(yè)沒(méi)有深入了解（工作內(nèi)容，范圍，趨勢(shì)）
對(duì)孩子的意愿不夠尊重，希望孩子實(shí)現(xiàn)自己未實(shí)現(xiàn)的理想（大多是無(wú)意識(shí)地）
后果
停留在自己的舒適區(qū)，局限了孩子的發(fā)展
社會(huì)，特別是中國(guó)社會(huì)瞬息萬(wàn)變，現(xiàn)在的熱門(mén)，幾年后可能成為冷門(mén)（看看過(guò)去20年的 IT, 法律，金融專(zhuān)業(yè)）
擇業(yè)的沖突造成親子關(guān)系緊張，不利于孩子青春期的成長(zhǎng)
孩子的特長(zhǎng)得不到發(fā)揮，不快樂(lè)，未來(lái)會(huì)走一些彎路
原因
經(jīng)驗(yàn)主義。我們的經(jīng)驗(yàn)是過(guò)去的，有限的
不信任孩子的獨(dú)立能力，不放心他們自己的選擇。青出于藍(lán)需要孩子突破我們的局限
自身對(duì)安全感的需求，對(duì)未來(lái)的憂(yōu)慮投射到孩子專(zhuān)業(yè)選擇上，擔(dān)心孩子未來(lái)沒(méi)有保障的是父母，不是孩子
對(duì)職業(yè)規(guī)劃的理念缺乏基本認(rèn)識(shí)
愛(ài)之深，希望孩子少走彎路，往往事與愿違
思考題
你對(duì)幸福和成功的定義是什么？它們與孩子的想法一致嗎？
你對(duì)孩子未來(lái)的期望是什么？
在我的職業(yè)生涯中，我有什么可以分享給孩子的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)？
如果人生再來(lái)一次，我會(huì)怎么選擇我的職業(yè)？
如果孩子不聽(tīng)我的建議，選擇失誤，最壞的結(jié)果是什么？
你希望在孩子的專(zhuān)業(yè)選擇中扮演什么樣的角色？
案例分析
Q: 一個(gè)高三學(xué)生，她英語(yǔ)成績(jī)比較突出，但她卻不想學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。
分析：
@興趣和技能是兩個(gè)不同的概念。成績(jī)好是能力,不是興趣。像介紹里說(shuō)的," 只有選擇了我們真正感興趣的專(zhuān)業(yè)，我們才能堅(jiān)持不放棄，無(wú)論前方的道路是坎坷還是挫折。"
@能力是可以通過(guò)努力提高的,天性和興趣很大程度是先天的。所以才有本性難移的說(shuō)法。
@從簡(jiǎn)單的信息不能看到為什么不想學(xué)？背后的原因是什么？不想學(xué)英文，想學(xué)什么？
思路：
@了解不想學(xué)的真正原因，找到興趣所在
@可考慮做測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)3個(gè)部分,一個(gè)是能力,一個(gè)是興趣,還有一個(gè)行為特征其實(shí)就是天生行為偏好