教資面試語文試講如何講出情？

發(fā)布于：12-22

　　教資面試語文試講如何講出情？

　　面試技巧

　　很多同學(xué)在試講語文的過程中會(huì)產(chǎn)生這樣的疑問：語文到底應(yīng)該怎么講？語文試講如何講出情？有這樣的問題一點(diǎn)也不奇怪，語文科目與理科科目相比，有很大的區(qū)別;與其他文科科目比起來，也是有不一樣的地方。下面我將從語文科目自己的特色角度上來講下如何講好一堂語文課。

　　語文課與其他課最大的區(qū)別就是，一切的出發(fā)點(diǎn)都是來自于作者自身的情感。無論是自古詩、文言文，還是現(xiàn)代文、散文，其中都蘊(yùn)含著作者深刻的情感。很多同學(xué)一拿到一篇語文課文，就會(huì)模式性地將這堂課的重難點(diǎn)先確定為分析文章的寫作手法，結(jié)果一堂課講下來，只能聽到學(xué)生花費(fèi)大段時(shí)間去分析技巧方面的運(yùn)用，這是不太合理的。不是說分析技巧是不對(duì)的，手法固然重要，但更主要的應(yīng)該是帶學(xué)生理解文章中包含的情感。因?yàn)橛泻芏辔恼滤幍臅r(shí)代對(duì)于小學(xué)甚至中學(xué)生而言是非常遙遠(yuǎn)的，他們無法有深切的體會(huì)，情感方面如果處理不好，這就不能達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)目的。拿朱自清的《荷塘月色》為例，我將詳細(xì)講解下如何體現(xiàn)出作者的感情。

　　對(duì)于這堂課，首先我們要明確，它運(yùn)用了大量的修辭手法，這是固然要講的，但研究修辭手法的運(yùn)用我們一定要明確的目的是，我們要從中體會(huì)朱自清的感情。同學(xué)能夠很容易感受到作者對(duì)種種景色的喜愛，但是為什么會(huì)有這樣的感情，為什么會(huì)有這樣的修辭，這是他們體會(huì)不出來的。這時(shí)我們可以往前看去，作者在前文交代了他出行的原因："這幾日心里頗不寧靜。"正因?yàn)樗睦镉幸恍┎粚庫o，所以才會(huì)深夜出行。在后面他又寫到"也愛獨(dú)處……什么都可以想，什么都可以不想，便覺得是個(gè)自由的人。"通過這句話我們可以讀到很多東西，作者強(qiáng)調(diào)在這樣的環(huán)境下，自己才是自由的，人都會(huì)為自由而開心，所以作者才會(huì)如此喜愛夜晚的荷塘，因?yàn)檫@樣的環(huán)境讓他覺得自由。這才是朱自清喜愛之情的來源，那么他又為何覺得不自由呢?通過這點(diǎn)我們又可以加一點(diǎn)朱自清的生活背景，聯(lián)想到他封建的家庭，他年輕時(shí)候沒有自己做主的權(quán)利，甚至他的婚姻都是包辦的，這一切的一切都構(gòu)成了他的不自由。再結(jié)合現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)，學(xué)生自然可以對(duì)作者的不自由感同身受，這才會(huì)體會(huì)到那一份感情。

　　說到這里，有的同學(xué)可能會(huì)形成分析感情就要聯(lián)系時(shí)代社會(huì)背景的認(rèn)知，這是不正確的。我們語文強(qiáng)調(diào)的是從文中尋找感情，找到感情后再適當(dāng)聯(lián)系合適的背景，而不是萬事都與當(dāng)時(shí)社會(huì)大環(huán)境有關(guān)。還是上面的例子，《荷塘月色》著于1927年，當(dāng)時(shí)中國籠罩在白色恐怖背景下，很多同學(xué)就會(huì)想當(dāng)然把朱自清的不自由與白色恐怖聯(lián)系在一起，這是不妥當(dāng)?shù)摹Ｎ覀儾荒芊裾J(rèn)社會(huì)對(duì)一個(gè)人的影響，但當(dāng)時(shí)朱自清在清華園教書，社會(huì)的動(dòng)蕩并沒有對(duì)他產(chǎn)生那么大的影響，對(duì)他有那么大的迫害。所以朱自清的感情更多來自自身，這需要同學(xué)們?cè)诜治鑫谋緯r(shí)要注意。

　　以上就是我關(guān)于語文試講如何講出情的想法，希望能對(duì)大家有所幫助。