讓面試官記住孩子的三大法則

發(fā)布于：08-22

　　讓面試官記住孩子的三大法則

　　美高招生很重要的一關(guān)就是面試，這是孩子展現(xiàn)自己的好時機(jī)，可是，我們的孩子在面試的時候有什么能拿得出手呢，現(xiàn)在優(yōu)秀的學(xué)生都差不多，幫助孩子從眾多優(yōu)秀的學(xué)生中脫穎而出，才是我們現(xiàn)在最需要做的事情。

　　招生官無非兩種，一種是眼神充滿愛心，能夠引導(dǎo)孩子說出想法，讓面試變成親切交談的；另一種是“考官”，讓孩子緊張，一問一答中完成面試流程，總體上來說，前者型的招生官比較多。

　　可能我們的孩子還比較小，面試中要期待他們在這個年齡段就能夠引導(dǎo)話題，控制局面，并不是一件很容易的事情，和招生官面對面“干談”對孩子考驗很大。但若孩子能夠帶上一本自己親手繪制的畫冊，拉上一段自己拿手的民族音樂，來一段自己表演的視頻，那局面就不一樣了。有心的家長，不妨花點(diǎn)時間在這方面準(zhǔn)備一下。

　　讓孩子符號化

　　招生官每年面對的中國學(xué)生數(shù)以百計，很難記住孩子們長啥樣子。讓孩子自招生官哪里留下深刻印象是很重要的一點(diǎn)。

　　申請同一學(xué)校的孩子，在基礎(chǔ)性的GPA和標(biāo)化成績PK篩選后，進(jìn)一步的選擇無非是課外活動、個性等，大多數(shù)中國孩子缺乏特色。留學(xué)顧問常講的就是最怕啥都好，但就是聊天以后，感覺淡如水，轉(zhuǎn)眼即忘的孩子。

　　如果有孩子是帶著一個自己設(shè)計的機(jī)器人去參加面試的，那么招生官即使記不得他長什么樣，但一定會記住“那個表演機(jī)器人的中國男孩”，也會專門觀看他表演，畢竟做了這么多年的招生官，很少碰到帶機(jī)器人來面試的國際學(xué)生。

　　讓孩子更自信

　　當(dāng)孩子把他熟悉的領(lǐng)域和招生官分享的時候，那這個“載體”可以很自然地打開話匣子，讓他自信從容地表達(dá)出自己的特質(zhì)。

　　比如，像上述的那個機(jī)器人男孩，每當(dāng)他演示機(jī)器人技能的時候，招生官當(dāng)然有興趣看。孩子可以和招生官聊他對科技的喜愛，聊他和伙伴們一起為參加比賽而做的各種準(zhǔn)備，聊他是如何和小伙伴一起戰(zhàn)斗，在比賽中戰(zhàn)勝對手的，這當(dāng)中的酸甜苦辣怎么著都夠談半小時了吧？

　　讓孩子獨(dú)特

　　美國人喜歡diversity，這種多樣化不僅僅包括國家、民族，也包括了孩子的愛好、個性。

　　對于時間充足的孩子，建議不妨從一些較少有的項目入手。據(jù)說招生官有一個普遍印象，就是中國的孩子仿佛音樂都很好，那么普通的彈彈鋼琴就很難讓人印象深刻了。

　　2014年，有一個孩子，不光打鼓打得好，而且馬術(shù)練了四五年，最后在申請的16所學(xué)校中，拿到了11張Offer。另外一個孩子，花樣滑冰非常好，當(dāng)然其他各方面都非常不錯，拿到了前10的多張Offer。

　　還有一個孩子，擅長畫畫，他呈現(xiàn)給招生官的不是普通畫作，而是在中國特色的扇子上畫上了自己的獨(dú)創(chuàng)作品，并且寫上贈語，據(jù)說招生官非常喜愛。

　　看完此文，不少家長一定會表示壓力很大，但現(xiàn)實就是這么殘酷，近幾年的競爭幾近白熱化，不少極其優(yōu)秀的孩子并未拿到dreamschool的offer，隨著低齡留學(xué)潮進(jìn)一步擴(kuò)大化，追求獨(dú)特之路就不應(yīng)停止。

　　所以說，如果我們的孩子多一技在身，那就是多了一個敲門磚呢！