??Pumpkin?English?is?excellent?dimensional?International?Education?Group?USA?Cengage?Learning?Publishing?Group?join?hands?to?build?a?strong?,?dedicated?high-end?brands?of?children?aged?3-12?in?English?elementary?education?.
??Pumpkin?English?adhering?to?the?"?language?to?shape?thinking?,?thinking?to?change?the?future?"?the?teaching?philosophy?and?"Let?Chinese?children?happier?and?more?efficient?to?learn?English?"?the?purpose?came?to?China?,?the?original?"Happy?Advanced?Learning?"?and?"?three-stage?teaching?mode?"?from?the?beginning?to?stimulate?interest?in?learning?English?child?through?a?happy?experience?of?the?process?,?in?order?to?fully?enhance?the?awareness?of?children?active?learning?,?shaping?thinking?in?English?.
??Combined?with?the?worlds?largest?provider?of?customized?learning?programs?and?lifelong?learning?programs?solvers?-?two?overseas?R?&?D?centers?in?North?America?and?the?Asia-Pacific?region?from?the?United?States?Cengage?Learning?Publishing?Group?after?50?years?in?more?than?140?countries?worldwide?successful?educational?experience,?relying?on?and?domestic?education?demonstration?base?.
??To?date,?thousands?of?small?pumpkins?English?learners?in?the?classroom?leaving?laughter?and?impressive?achievements.?The?next?three?years?,?will?develop?50?pumpkin?English?Direct?campuses?in?the?country,?within?five?years?,?will?develop?into?based?in?Chongqing,?radiation,?focus?on?the?global?high-end?childrens?English?education?agency.
品牌起源
???南瓜英語(yǔ)，是優(yōu)維國(guó)際教育集團(tuán)強(qiáng)力打造的、專注3-12歲啟蒙英語(yǔ)教育的高端品牌。源自西方國(guó)家對(duì)南瓜的經(jīng)典故事寓意，萬(wàn)圣節(jié)的南瓜燈與童話故事的南瓜馬車，同樣的事物，更寬廣的視野與情感體認(rèn)，這就是南瓜英語(yǔ)想傳達(dá)的品牌內(nèi)涵。
???南瓜英語(yǔ)秉承"語(yǔ)言塑造思維，思維改變未來(lái)"?的教學(xué)理念和"讓中國(guó)小朋友更快樂(lè)、更快捷的學(xué)好英語(yǔ)"的宗旨來(lái)到中國(guó)，獨(dú)創(chuàng)的"I.M.S.啟蒙英語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)"，從激發(fā)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣開(kāi)始，通過(guò)快樂(lè)的體驗(yàn)過(guò)程，從而全面提升孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，塑造英語(yǔ)思維。
???結(jié)合全球最大的定制學(xué)習(xí)方案提供商及終生學(xué)習(xí)方案的解決者--來(lái)自美國(guó)圣智學(xué)習(xí)出版集團(tuán)、麥格希教育出版集團(tuán)、MM國(guó)際教育出版社、培生教育出版集團(tuán)、美國(guó)國(guó)家地理頻道、探索發(fā)現(xiàn)頻道，歷經(jīng)50年在全球140多個(gè)國(guó)家成功的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，依托亞太、北美和歐洲三大海外研發(fā)中心及國(guó)內(nèi)教學(xué)示范基地，自2008年以來(lái)，相繼在廣東、重慶、新疆、湖南、四川、河北等地開(kāi)辦了多所少兒英語(yǔ)培訓(xùn)中心。
???南瓜英語(yǔ)堅(jiān)持"用愛(ài)教育，用心服務(wù)"的服務(wù)理念，緊抓少兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)及性格塑造的關(guān)鍵期，由資深外籍TEFL-C、TESOL認(rèn)證教師與豐富海外背景的中籍語(yǔ)言專家共同構(gòu)建英語(yǔ)母語(yǔ)環(huán)境，讓學(xué)員在一個(gè)純英語(yǔ)的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，旨在通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為孩子打開(kāi)世界的窗口，感受文化的多元，塑造獨(dú)特的思維方式，最終創(chuàng)造屬于自己的人生。
???迄今為止，已有數(shù)以千計(jì)的小學(xué)員在南瓜英語(yǔ)課堂內(nèi)留下了歡樂(lè)的笑聲和驕人的成績(jī)。未來(lái)三年內(nèi)，南瓜英語(yǔ)將在全國(guó)發(fā)展50家直營(yíng)中心，五年內(nèi)，將發(fā)展成為立足中國(guó)、著眼全球的高端少兒英語(yǔ)教育品牌。
品牌發(fā)展史
???2012年成都中心、石家莊中心、重慶沙坪壩中心、南坪中心、楊家坪中心開(kāi)業(yè)，同時(shí)將陸續(xù)進(jìn)駐廣州、深圳、武漢、長(zhǎng)沙，開(kāi)啟覆蓋全國(guó)的新局面。
???2011年重慶涪陵中心、黃泥磅中心、龍湖MOCO中心開(kāi)業(yè)。
???2011年新疆烏魯木齊南湖中心、紅旗路中心開(kāi)業(yè)，開(kāi)創(chuàng)走向全國(guó)高端英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的新篇章，騰飛進(jìn)入新高度。
???2010年重慶龍湖中心、湖南邵陽(yáng)中心開(kāi)業(yè)，邁出了覆蓋全國(guó)的第一步。
???2009年重慶解放碑中心開(kāi)業(yè)，邁出了布局西南的第一步。
???2008年中國(guó)首個(gè)"少兒英語(yǔ)新思維教育"產(chǎn)品—"南瓜英語(yǔ)"品牌誕生?？鞓?lè)的教學(xué)方法，先進(jìn)的教學(xué)理念，讓孩子實(shí)現(xiàn)從厭惡學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的巨大轉(zhuǎn)變。
???2008年優(yōu)維教育誕生，并攜手美國(guó)圣智學(xué)習(xí)出版集團(tuán)、培生教育出版集團(tuán)、麥格希教育出版集團(tuán)，對(duì)"少兒新語(yǔ)言思維教學(xué)課程"進(jìn)行"適合中國(guó)兒童"的改良與開(kāi)發(fā)。
???1998年基于"多元智能理論"，著名的"少兒新語(yǔ)言思維教學(xué)課程"體系誕生，并為千萬(wàn)歐美兒童語(yǔ)言智能開(kāi)發(fā)所用心
???1983年美國(guó)哈佛大學(xué)發(fā)展心理學(xué)教授霍華德?加德納提出多元智能理論。
教學(xué)理念：
???語(yǔ)言塑造思維，思維改變未來(lái)！
???3-12歲是青少兒語(yǔ)言能力發(fā)展的黃金時(shí)期，同時(shí)也是思維能力發(fā)展的黃金階段，如何在語(yǔ)言思維能力發(fā)展的黃金時(shí)期，促使其快速發(fā)展，是一個(gè)挑戰(zhàn)性的課題。
???南瓜英語(yǔ)的英語(yǔ)教學(xué)以語(yǔ)言與思維科學(xué)的研究成果為依據(jù)，課程大綱設(shè)計(jì)合理，課程功能實(shí)用可靠，為教師提供有效的英語(yǔ)教學(xué)方案，旨在培養(yǎng)學(xué)習(xí)者在用英語(yǔ)組織語(yǔ)言的時(shí)候，適時(shí)地轉(zhuǎn)換看問(wèn)題的角度，并通過(guò)集中訓(xùn)練強(qiáng)化這種轉(zhuǎn)換意識(shí)，進(jìn)而達(dá)到塑造英語(yǔ)思維的目的，是一種革命性的多媒體互動(dòng)式英語(yǔ)思維培養(yǎng)方案。
???我們創(chuàng)造了一個(gè)如同置身海外、受所有學(xué)習(xí)英語(yǔ)成功者推崇的—真實(shí)的英語(yǔ)母語(yǔ)環(huán)境：全外教小班授課，結(jié)合當(dāng)今世界領(lǐng)先的IWB互動(dòng)技術(shù)，并組織英語(yǔ)沙龍和豐富多彩的課外活動(dòng)，欣賞原版英文卡通影片，讓小朋友在與外教的充分交流中掌握純正英語(yǔ)，通過(guò)各種場(chǎng)合提高英語(yǔ)交流能力，塑造英語(yǔ)思維。
???同時(shí)，我們還注重知識(shí)獲取與性格塑造全面培養(yǎng)。教育工作者的責(zé)任，用心關(guān)注孩子教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，將性格塑造的元素，融入到課上、課下的每一個(gè)環(huán)節(jié)，為孩子營(yíng)造健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)氛圍！
???性格塑造
???南瓜英語(yǔ)將影響性格形成與發(fā)展的因素融入教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，利用生活中出現(xiàn)的一些問(wèn)題來(lái)設(shè)置一些真實(shí)的情景。通過(guò)真實(shí)性任務(wù)，讓學(xué)生了解自己所要解決的問(wèn)題并在課中、課下（學(xué)校及家庭環(huán)境中）、主題活動(dòng)中表達(dá)自己的情感。
???通過(guò)南瓜英語(yǔ)的性格塑造因子，讓青少年兒童在一個(gè)安全、充滿關(guān)愛(ài)和活力的環(huán)境中，通過(guò)科學(xué)、活潑的訓(xùn)練方式，學(xué)習(xí)如何認(rèn)識(shí)和調(diào)節(jié)自身的情緒、如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣、如何妥善處理周邊的人際關(guān)系等，在孩子的心靈深處植入積極、樂(lè)觀、自信、大膽、細(xì)心、堅(jiān)持、寬容、合作、創(chuàng)新、尊重、自尊、迎接挑戰(zhàn)等優(yōu)秀品質(zhì)，從而大幅度提高兒童的EQ指數(shù)，促進(jìn)兒童學(xué)業(yè)的出類拔萃和智慧的提升，并為其未來(lái)的成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)模式：
???Input?&?Output
???南瓜英語(yǔ)靈活運(yùn)用教材,以語(yǔ)言習(xí)得為目標(biāo)，形成完善的輸入(閱讀、視聽(tīng))——吸收(加工、記憶)——輸出(說(shuō)、寫、譯)的過(guò)程。
???作為一種重要的語(yǔ)言O(shè)utput（輸出）能力,作為語(yǔ)言運(yùn)用能力集中體現(xiàn)的“說(shuō)”長(zhǎng)期以來(lái)被忽視，口語(yǔ)教學(xué)一直是所有英語(yǔ)教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)?？谡Z(yǔ)教學(xué)不是傳統(tǒng)意義上傳授知識(shí)的課程,而是把學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為交際能力,即輸出能力的課程。能否轉(zhuǎn)化成功,一方面取決于語(yǔ)言知識(shí)的積累,另一方面取決于對(duì)所積累知識(shí)的實(shí)踐運(yùn)用。
南瓜英語(yǔ)將語(yǔ)言Input（輸入）與Output（輸出）有效結(jié)合并融入口語(yǔ)教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)學(xué)員應(yīng)以口語(yǔ)作為學(xué)習(xí)重點(diǎn),靈活運(yùn)用教材,以語(yǔ)言習(xí)得為目標(biāo),提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的質(zhì)量,重視語(yǔ)言輸出（英語(yǔ)口語(yǔ)）,促進(jìn)英語(yǔ)的知識(shí)學(xué)習(xí)向口語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力的轉(zhuǎn)化。
???浸入式英語(yǔ)環(huán)境
???南瓜英語(yǔ)在多年語(yǔ)言教育過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)積累中，由英語(yǔ)為母語(yǔ)的外籍資深TESOL?、TEFL-C認(rèn)證教師以及豐富海外背景的中籍語(yǔ)言專家的共同努力，讓你沉浸在猶如英語(yǔ)母語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境中，徹底擺脫啞巴英語(yǔ)的困境，脫口而出一口流利英語(yǔ)。
???K.P.模式
???南瓜英語(yǔ)憑借專業(yè)的品質(zhì)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)+性格塑造的雙向訓(xùn)練，不僅能讓孩子得到完善的知識(shí)獲取，并且?guī)秃⒆哟蛳绿魬?zhàn)未來(lái)的性格基礎(chǔ)。
???南瓜英語(yǔ)注重3-12歲青少年兒童"Knowledge?acquisition”（知識(shí)獲取）和"Personal?development"（性格塑造）的全面培養(yǎng)，在提升英語(yǔ)語(yǔ)言技能的同時(shí)，通過(guò)行為方式培養(yǎng)等性格塑造因子的結(jié)合，塑造青少年兒童良好人生觀、世界觀、價(jià)值觀。
我們的優(yōu)勢(shì)
???南瓜英語(yǔ)是啟蒙英語(yǔ)教育的卓越之選，高品質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)保證，系統(tǒng)詳盡的學(xué)習(xí)跟蹤支持，全球最具聲望的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的戰(zhàn)略合作，整合全方位資源為中國(guó)小朋友和家長(zhǎng)服務(wù)。
???1、整合全球優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，專為中國(guó)青少兒童服務(wù)；
???2、“全外教小班”+“高科技互動(dòng)”，生動(dòng)有趣；
???3、主修課+拓展課，雙向更優(yōu)秀；
???4、定制學(xué)習(xí)方案，個(gè)性更突出；
???5、科學(xué)評(píng)估學(xué)習(xí)過(guò)程，效果有保障；
???6、“知識(shí)獲取”和“性格塑造”全面培養(yǎng)。
我們的榮譽(yù)
???1、信任?2011推薦語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
???2、2011年度最具品牌價(jià)值學(xué)校
???3、2008年至2011年連續(xù)四年榮獲國(guó)際軟件和信息行業(yè)大獎(jiǎng)Codie獎(jiǎng)
???4、2008年至2010年連續(xù)三年榮獲美國(guó)教育出版學(xué)會(huì)為教育軟件頒發(fā)Golden?Lamp金火炬獎(jiǎng)
???5、2008年至2010年連續(xù)三年榮獲美國(guó)iParenting協(xié)會(huì)高品質(zhì)獎(jiǎng)iParenting獎(jiǎng)及eSchool?News獎(jiǎng)
???6、2010年騰訊?大渝網(wǎng)3.15消費(fèi)者信賴的教育品牌機(jī)構(gòu)
???7、2010年職業(yè)教育學(xué)會(huì)第二屆理事會(huì)團(tuán)體成員單位
???8、2009年搜狐網(wǎng)教育風(fēng)云榜最具有影響力教育品牌
???9、2009年主流英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)聯(lián)盟成員單位
我們的特色
???南瓜英語(yǔ)擁有先進(jìn)的教學(xué)理念、高效的學(xué)習(xí)系統(tǒng)、優(yōu)質(zhì)的教育團(tuán)隊(duì)，完善的體制促使孩子通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)開(kāi)闊視野、玩轉(zhuǎn)世界。
???先進(jìn)的教學(xué)理念
???南瓜英語(yǔ)的英語(yǔ)教學(xué)以語(yǔ)言與思維科學(xué)的最新研究成果為依據(jù)，籍由國(guó)內(nèi)外知名的英語(yǔ)教育學(xué)家、兒童早教專家以及頂尖作家、藝術(shù)家和格萊美提名音樂(lè)家組成的研發(fā)團(tuán)隊(duì)為支撐，旨在培養(yǎng)學(xué)習(xí)者在用英語(yǔ)組織語(yǔ)言的時(shí)候，適時(shí)地轉(zhuǎn)換看問(wèn)題的角度，并通過(guò)集中訓(xùn)練強(qiáng)化這種轉(zhuǎn)換意識(shí)，進(jìn)而達(dá)到塑造英語(yǔ)思維的目的，是一種革命性的多媒體互動(dòng)式英語(yǔ)思維培養(yǎng)方案。
???高效的學(xué)習(xí)系統(tǒng)
???南瓜英語(yǔ)獨(dú)創(chuàng)的I.M.S.啟蒙英語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，是以國(guó)際先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法為基礎(chǔ)，結(jié)合中國(guó)小朋友二語(yǔ)習(xí)得特點(diǎn)，針對(duì)3-12歲孩子的心理、認(rèn)知特點(diǎn)及性格特質(zhì)，幫助孩子快速建立英語(yǔ)思維的高效英語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)。I.M.S.是一個(gè)高度整合的系統(tǒng)，這意味著"激發(fā)興趣、主動(dòng)參與、優(yōu)化思維"環(huán)環(huán)相扣，籍由質(zhì)量保證體系的強(qiáng)大支撐，最終促使孩子自信而且自然地說(shuō)一口流利地道的英語(yǔ)。
???優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)
???為了給孩子們純正地道的英語(yǔ)教育，南瓜英語(yǔ)只選用來(lái)自美、英、加、澳地區(qū)，擁有優(yōu)秀教育背景和資質(zhì)的外教團(tuán)隊(duì)。教師的聘用非常嚴(yán)格，只有5%的應(yīng)聘者被錄用。經(jīng)由優(yōu)維國(guó)際教育集團(tuán)北美研發(fā)中心YNAC專業(yè)培訓(xùn)，所有外教均獲得TEFL-C的高級(jí)英語(yǔ)培訓(xùn)證書。能否激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)熱情，是否能夠真正做到用愛(ài)教育、用心服務(wù)，是錄取和評(píng)估老師的核心標(biāo)準(zhǔn)。
全球戰(zhàn)略合作伙伴
???南瓜英語(yǔ)攜手國(guó)際教育巨頭，整合全球優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，積極探索并完善英語(yǔ)教育的先進(jìn)理論和方法，共同推進(jìn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)、效果評(píng)估等研究項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)與創(chuàng)新，整合全球優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，為中國(guó)小朋友和家長(zhǎng)服務(wù)。
Cengage?Learning美國(guó)圣智學(xué)習(xí)出版集團(tuán)，是全球最大的定制學(xué)習(xí)方案提供商。圣智學(xué)習(xí)出版公司為全球的個(gè)人、企業(yè)及學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)提供最先進(jìn)的、定制的學(xué)習(xí)解決方案。
???美國(guó)麥格希教育出版集團(tuán)，致力用世界一流的教育產(chǎn)品和解決方案服務(wù)于中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，為整個(gè)教育行業(yè)提供全面的產(chǎn)品和服務(wù)，通過(guò)提供的知識(shí)內(nèi)容和服務(wù)，幫助教師、學(xué)生及專業(yè)人士教學(xué)與學(xué)習(xí)。
???Pearson?Education?Group（美國(guó)培生教育出版集團(tuán)）美國(guó)培生教育集團(tuán)是全球最大的教育出版集團(tuán)美國(guó)培生教育集團(tuán)以"幫助所有人發(fā)揮其最好的潛質(zhì)"為宗旨，不僅為學(xué)習(xí)者提供豐富的紙介教材，并為老師和學(xué)生提供豐富的個(gè)性化學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)環(huán)境，使教育真正以人為本，易教易學(xué)。
???MM教育出版集團(tuán)，是專注于英語(yǔ)學(xué)習(xí)教材和解決方案的國(guó)際型教育出版集團(tuán)，通過(guò)持續(xù)性的研究創(chuàng)新，整合當(dāng)前最先進(jìn)的科技產(chǎn)品于高品質(zhì)的英語(yǔ)教育產(chǎn)品，致力于為全世界英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供最優(yōu)質(zhì)、最創(chuàng)新的學(xué)習(xí)課程和解決方案。
???美國(guó)國(guó)家地理(National?Geographic)是世界上最大的非贏利性組織和教育機(jī)構(gòu)之一，它擁有一千萬(wàn)會(huì)員。以"增進(jìn)并普及地理知識(shí)"為宗旨，為中國(guó)兒童青少年帶來(lái)世界各地的第一手資訊。
???Discovery探索頻道，Discovery傳播公司的旗艦電視網(wǎng)，致力于打造全球最高品質(zhì)的紀(jì)實(shí)節(jié)目，力求成為電視熒屏上最富活力的電視網(wǎng)之一。Discovery探索頻道于1985年開(kāi)播，是世界上發(fā)行最廣的電視品牌。
公司網(wǎng)站：http://www.pumpkids.net
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