一、元培學堂“Yuanpei?Academy”，首家體系化美育機構(gòu)。我們追隨蔡元培先生“美育興國”的理念，兼容并包，融合中西，承繼傳統(tǒng)，指向當代。創(chuàng)造當代的美育體系。引導人們在超越功利、愉悅自由的精神狀態(tài)中，體驗美感生活，提升人生品味；覺知內(nèi)在靈性，發(fā)現(xiàn)未知自我。最終能協(xié)調(diào)感性和理性，成為人格完整、精神自由、人生幸福的人。以美呼喚自由。校訓：自然自由自在，如云如海如山課程內(nèi)容：聚焦藝術(shù)、美學和人文教育，下分“美與修為、美與文明、美與品味、美與創(chuàng)造、美與財富等領(lǐng)域。二、我們的愿景與使命我們的愿景是“以美呼喚自由”。作為美育***，創(chuàng)造當代的美育體系。終極使命是人人能兼具感性和理性，成為人格完整、精神自由、人生幸福的人。三、美育是什么？美育≠美術(shù)教育美育≠藝術(shù)技法教育美育≠風花雪月美育≠與你無關(guān)美是什么？是好看、漂亮嗎？美學，是感覺學。本質(zhì)上是感受與感動的能力。元培的美學教育系統(tǒng)，循跡從感官的探索到感覺的開啟，到內(nèi)心的感悟與靈性的感動，從而凈化情感、陶冶情操。設計一套激發(fā)人們能觀察美、發(fā)現(xiàn)美、感受美、表達美、創(chuàng)造美這五個途徑的教學系統(tǒng)。當眼能看到，耳能聽見，手能觸摸，心能感受，我們的心就會越來越柔軟，越容易被感動。而就能成為一個自由、敏感而富創(chuàng)造力的人，成為生活的藝術(shù)家。針對美育的五個途徑，設計了三個層面的課程：一、通過“藝術(shù)教育”培養(yǎng)對音樂、文學、藝術(shù)、書法、攝影、電影等藝術(shù)門類的鑒賞力與創(chuàng)作力。二、通過“美感教育”，啟發(fā)在生活中能從審美的角度，觀察美、感受美、表達美，從而提高品味、創(chuàng)造情趣。三、通過“素養(yǎng)教育”，從美的潛移默化中，陶冶情操、完善人格，指向“至高的善”。美學教育就是靈性教育、生命感性教育，也是價值觀的教育。一種關(guān)于情感與幸福的學問。四、美育的目標美是人生的必需，美是生產(chǎn)力。美育讓人覺知自我，找到理想生活的入口。當具備美感狀態(tài)，就會擁有敏捷的感知力、豐富的想像力、無窮的創(chuàng)造力。成為內(nèi)心自由的人、幸福的人、有趣的人。也更能與他人合作，成為有生產(chǎn)力的人。創(chuàng)造美的能力，反映在生活上，能讓生活更有情趣；在企業(yè)上，會創(chuàng)造驚人的產(chǎn)值與財富。越來越多的企業(yè)意識到，藉由提升員工的美感素養(yǎng)，碰撞出更強的創(chuàng)造力。在這個人文與科技與商業(yè)互相激蕩的時代，我們堅信：會仰望星空的公司才是最偉大的公司。美，是內(nèi)外兼修的信仰否則，和睜大眼睛的咸魚有什么區(qū)別五、創(chuàng)始人?——?趙孝萱趙孝萱學術(shù)界里無可救藥的文藝少女人文界里品味一流的藝術(shù)藏家藝術(shù)界里激情澎湃的創(chuàng)業(yè)先鋒創(chuàng)業(yè)界里奇思妙想的美學導師永遠充滿熱情永遠向美而生生于臺北，書香門第，家學淵源，從小就是無可救藥的文藝少女。17歲閱讀朱光潛的《談美》，愛不釋卷。從不勤奮努力只天天文藝的少女時代，無縫連接到波瀾不驚的教授生涯。曾任輔仁大學中文系博士副教授，臺北林語堂故居首任執(zhí)行長，臺灣佛光大學文學系主任。藝術(shù)助她在最困頓的時候涅槃重生。后來到北京央美藝術(shù)管理研究生班、北大文化產(chǎn)業(yè)研究所進修。也在幾個重要藝術(shù)機構(gòu)工作。2011年，她所撰寫的《藝術(shù)收藏投資的70個問題》等書，已成為國內(nèi)藝術(shù)收藏市場的經(jīng)典啟蒙教材。從大學老師變成藝術(shù)顧問，從教人讀懂詩與小說，到教人看懂一張畫，到后來變成基因抗老技術(shù)的高階經(jīng)銷商。2013年，仿佛上天推開另一扇窗。她突然發(fā)現(xiàn)，這些年在學術(shù)圈與藝術(shù)圈的積累，似乎都是為了完成這個使命——創(chuàng)辦“元培學堂”。帶領(lǐng)創(chuàng)業(yè)團隊聚攏優(yōu)秀師資，將美與文化感染更多人。不管她如何跨界，始終沒變的身份，是個與人談文學與藝術(shù)之美的老師。以美呼喚自由，是她許下的宏愿。如今，我們已經(jīng)在路上。六、團隊文化這是一個我們都可以仰望星空的地方。師資不僅匯集文化圈、藝術(shù)圈頂尖名師，也網(wǎng)羅有學問、有情懷、有深度的年輕師資力量。不問英雄從何出，不拘一格納人才。年輕與創(chuàng)意元培伙伴大部分是80、90后，多元、創(chuàng)意、有活力是年輕一代的標配。奇思妙想接連不斷，頭腦風暴隨時發(fā)生。平等與自由人際關(guān)系平等簡單。團隊合作齊心。工作氛圍愉悅。暢所欲言，自由包容。有趣與多元每年的年會，元培都組織伙伴去各地文化探訪增廣見聞，提升境界品味。多元的美學課程是對伙伴最好的培訓。工作中深度參與課程，親身接觸學養(yǎng)豐厚的人文學者，深刻又有趣。每天的下午茶秀色與美味齊飛。實在貫徹了趙老師的名言：“藝術(shù)源于生活，而生活就是吃喝玩樂?！比诵耘c包容獎懲、加班、休假、考勤……制度下的人性化管理，無一處不體現(xiàn)元培學堂文化的尊重與包容。自然與人文質(zhì)樸開放的空間，隨處可見的盆景，自然生長的綠植，再加上可供隨意翻閱的書籍。隨時隨地與自然、人文親密接觸?？傊髽I(yè)文化也要符合美育的精神。

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