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????我們的歷史:
????2009,丹迪蘭文化發(fā)展有限公司與新加坡早教集團(tuán)聯(lián)姻合作,獲權(quán)在中國內(nèi)地專業(yè)開發(fā)及推廣兒童早期教育項(xiàng)目,而后,“丹迪蘭兒童教育(中國)總部”成立。2010年6月隸屬于丹迪蘭文化發(fā)展有限公司旗下的高端兒童教育機(jī)構(gòu)丹迪蘭兒童教育中心正式成立。2010年丹迪蘭引進(jìn)全球知名出版集團(tuán)朗文(Longman)語言課程體系,成為國內(nèi)語言教育的后起之秀,2011年丹迪蘭與北京語言大學(xué)、澳大利亞早教專家團(tuán)交流合作,整合現(xiàn)有課程體系,使其更具國際化競爭力,2012年丹迪蘭與正東影視合作,建立影視“童星庫”,2012年,丹迪蘭與中央電視臺少兒頻道合作,拓展學(xué)員展示平臺。
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????我們的發(fā)展
????2008年丹迪蘭第一家幼稚園開業(yè),2009年丹迪蘭第一家兒童教育中心開業(yè),2009年丹迪蘭第一家兒童商場開業(yè),2011年丹迪蘭第一家酒店開業(yè),2013年丹迪蘭鄭州校區(qū)、達(dá)州校區(qū)開業(yè),丹迪蘭以先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、溫馨的教學(xué)環(huán)境,訓(xùn)練有素的教師團(tuán)隊(duì)、合理的學(xué)生與老師配比,為丹迪蘭在中國教育領(lǐng)域贏得了普遍的認(rèn)可。丹迪蘭潛心研究國際先進(jìn)教育理論,立足國內(nèi)兒童需求,經(jīng)過不斷的實(shí)踐探索,研發(fā)了一套完善的、獨(dú)特的“丹迪蘭兒童教育”模式,涵蓋親子、藝術(shù)、語言等綜合性教育服務(wù)項(xiàng)目,是目前國內(nèi)年齡跨度最大、課程體系最全面的多元化國際教育機(jī)構(gòu)。“丹迪蘭兒童教育”著重孩子的語言、知識、藝術(shù)、思維、社交能力、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等綜合素質(zhì)培養(yǎng),為孩子提供更多的發(fā)展及展示平臺,讓孩子在學(xué)中用,在用中理解,在理解中升華,在升華中超越。
????我們的展望
????丹迪蘭兒童教育的領(lǐng)軍人物,是從事兒童早期教育研究二十余年“全國民辦教育家協(xié)會”理事、“全國民辦優(yōu)秀教育家”總校長金向龍女士,她始終專注于以成就孩子未來為使命,大力推進(jìn)多元化發(fā)展的進(jìn)程,將多年早教實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)得到全方位的拓展。一直秉承著自主研發(fā)為主,國際課程引進(jìn)為輔,打造獨(dú)具丹迪蘭特色的學(xué)習(xí)成長平臺。
丹迪蘭人深知完善自主研發(fā)體系,促進(jìn)多元化發(fā)展任重道遠(yuǎn)。為了使每個孩子都擁有最高的人生起點(diǎn)、享有幸福的一生,我們愿意傾注全部的愛,“讓孩子的明天比今天更進(jìn)一步”!“Dandelion”,這個散發(fā)著蒲公英永恒之愛的名字,會在伴隨孩子健康快樂成長中變得越來越響亮!
????丹迪蘭人始終恪守教育工作者的責(zé)任和歷史使命,必然具備良好的心態(tài)和職業(yè)道德及專業(yè)素養(yǎng);具有正確的世界觀、人生觀和價值觀;具有堅(jiān)定的信念和鍥而不舍的職業(yè)精神,在企業(yè)快速發(fā)展和市場變化多端的今天,企業(yè)需要“價值觀同步”且能夠認(rèn)同其文化理念與領(lǐng)會企業(yè)精神的團(tuán)隊(duì),跟隨企業(yè)領(lǐng)軍人物堅(jiān)守“核心理念”,并以此為恪盡職守、無私奉獻(xiàn)的工作準(zhǔn)則。
????丹迪蘭的教育理念
?????丹迪蘭兒童教育秉承3A教育理念:Apple(掌上明珠)、Ability(能力、技能)、Achievement(成績、成就),即每位孩子都被丹迪蘭人視為掌上明珠,所有的教學(xué)活動和服務(wù)都是緊緊圍繞著這個中心,以培養(yǎng)孩子的多元智能、激發(fā)潛能為目的,以幫助孩子獲得好的成績、贏得成就感為己任,旨在將最好的服務(wù)、最優(yōu)的品質(zhì)帶給每一位丹迪蘭的會員。
第一、丹迪蘭的掌上明珠(Apple),?一切活動和服務(wù)都以此為中心進(jìn)行。
????在美國著名教育家、哲學(xué)家杜威提出的“兒童中心論”中,教育教學(xué)應(yīng)以兒童為中心,即以兒童的本能及其活動為中心,而教師是反思教學(xué)的實(shí)踐者,教學(xué)活動的組織者,學(xué)生心理活動的研究者,師生互動中的交往者。丹迪蘭兒童教育以小班制教學(xué)為特色,輔以高度專業(yè)化的教師團(tuán)隊(duì),將孩子的年齡特征、心理特征和實(shí)際教學(xué)需求結(jié)合,把每一個孩子都視為丹迪蘭的Apple(掌上明珠),用愛心澆灌他們的健康成長。
第二、激發(fā)潛能、培養(yǎng)孩子的多元智能(Ability)是丹迪蘭努力的目標(biāo)。
激發(fā)潛能、提高智能是每個家長對孩子的培養(yǎng)需求,也是丹迪蘭兒童教育的重要目的。美國著名教育家霍華德.加德納認(rèn)為:智能是人在特定情景中解決問題并有所創(chuàng)造的能力(ability?to?solve?problems)。他認(rèn)為我們每個人都擁有八種主要智能:語言智能、邏輯一數(shù)理智能、空間智能、運(yùn)動智能、音樂智能、人際交往智能等。
第三、讓每個孩子贏得好成績、收獲成就感(Achievement)是丹迪蘭的責(zé)任。
學(xué)而有成是每個孩子和家長的期望,根據(jù)馬斯洛的需求層次理論,這也是孩子健康成長的需要。因此,幫助每個孩子在丹迪蘭學(xué)習(xí)的過程中贏得好的成績、收獲成就感也是每個丹迪蘭人的使命和責(zé)任。
教師以孩子為中心、培養(yǎng)智能激發(fā)潛能,在不同的課程中用不同的方法幫助孩子鞏固提高。如課堂延伸指導(dǎo)服務(wù),即對學(xué)員在本次課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)員課堂評價、所要復(fù)習(xí)內(nèi)容的綜合體現(xiàn),并附有下次課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的概要。使學(xué)校培養(yǎng)和家庭教育完美結(jié)合,共同輔導(dǎo)學(xué)員達(dá)成既定的學(xué)習(xí)效果;孩子在完成相應(yīng)階段學(xué)習(xí)后,使用丹迪蘭測評體系對學(xué)員的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行量化評估,并對評估進(jìn)行分析與解釋。這種階段性的檢測,進(jìn)一步完善了教學(xué)服務(wù)體系,是學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度及效果的有力保障。
????課程研發(fā)
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????良好的教學(xué)效果與保障除了有優(yōu)秀教學(xué)師資外,也離不開先進(jìn)科學(xué)教學(xué)產(chǎn)品體系。在課程研發(fā)方面我們始終秉持借鑒國際先進(jìn)教育理念,并根據(jù)國內(nèi)醫(yī)學(xué)權(quán)威的嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育量表,對其進(jìn)行本土化。不排斥外來先進(jìn)體系和理念,但也不拋棄國內(nèi)的傳統(tǒng)優(yōu)秀資源,通過資源整合,有效實(shí)踐打造出真正適合中國兒童的課程
丹迪蘭課程研發(fā)過程
1課程定位——確定課程的教學(xué)效果方向和后續(xù)發(fā)展方向
2引進(jìn)國際先進(jìn)理念——對于國內(nèi)外的先進(jìn)理念、課程體系大力引進(jìn)入單迪蘭今昔剖析和分解分析
3依據(jù)國內(nèi)兒童身心特點(diǎn)——結(jié)合國內(nèi)醫(yī)學(xué)權(quán)威的嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育量表進(jìn)行分析
4資源整合——根據(jù)丹迪蘭定位和體系特色,將引進(jìn)體系的精華融入丹迪蘭體系中,打造理念和課程思路
5課程打造——根據(jù)整合后的資源設(shè)計(jì)課程和教學(xué)模式、方法以及教材、教案編排
6課程實(shí)驗(yàn)——課程打造后在教學(xué)部門進(jìn)行審核試講實(shí)驗(yàn),進(jìn)行剖析完善,最少3次
7課程反饋——課程效果反饋
8課程優(yōu)化——根據(jù)反饋進(jìn)行課程的整體完善和優(yōu)化。
9課程推掛——優(yōu)化后課程經(jīng)過檢驗(yàn),正式推廣開課。
10循環(huán)反饋與升級——在反饋的基礎(chǔ)上每年對課程進(jìn)行全面升級
????值得信賴的丹迪蘭
權(quán)威品牌?專業(yè)保障---丹迪蘭專注兒童教育多年,不斷完善,歷經(jīng)實(shí)踐,值得信賴
全國直營?總部控管---所有課程完全同步,統(tǒng)一教案,統(tǒng)一課件,統(tǒng)一師訓(xùn),統(tǒng)一品質(zhì)
因材施教?量身定制---根據(jù)多元智能測試和水平測試,針對孩子特點(diǎn)制定培養(yǎng)計(jì)劃,專屬尊貴,完美契合
課程豐富?寓教于樂---運(yùn)動課、音樂課、舞蹈課、英語課、感統(tǒng)游戲、全腦開發(fā)、遵循天性,源于自然
及時溝通?家校同步------延伸指導(dǎo),隨時征詢,耐心傾聽,孩子學(xué)習(xí),盡在掌握
專業(yè)師資?全國標(biāo)準(zhǔn)------每名教師均經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練和考核,好學(xué)上進(jìn),勤學(xué)苦練,謹(jǐn)
守品質(zhì),傾心付出
有效授課?精品小班------細(xì)心呵護(hù),關(guān)愛備至,用心承諾,用愛承擔(dān)
嚴(yán)謹(jǐn)教研?層出精品------根據(jù)兒童心理特點(diǎn)、課程目標(biāo),研發(fā)出更具針對性的課程體系
???我們的榮譽(yù)
???丹迪蘭兒童教育致力于提供最適合中國兒童的、專業(yè)的、全方位的、一站式教育方案。以我國的傳統(tǒng)幼教理論為依托,集美國哈佛大學(xué)霍華德.加德納博士的多元智能理論、感覺統(tǒng)合理論、奧爾夫音樂教學(xué)法、蒙臺梭利教學(xué)法等國際先進(jìn)教育理念為一體,結(jié)合幼兒大腦發(fā)育特點(diǎn)、嬰幼兒心理學(xué)知識及中國兒童的具體情況,研發(fā)了一套完整、科學(xué)的教育體系,形成了獨(dú)具丹迪蘭特色的教學(xué)服務(wù)平臺。
????自從丹迪蘭開創(chuàng)以來,注重國際化教學(xué)理念和本土教育現(xiàn)狀相結(jié)合,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)贏得了社會和家長的認(rèn)可。
2010年?丹迪蘭兒童教育獲得由中國教育家聯(lián)合會、中國民辦教育家協(xié)會、中國校長協(xié)會、中國民辦教育報聯(lián)合頒發(fā)的“全國十佳特色教育機(jī)構(gòu)”
2011年3月北京日報、北京晚報、北京晨報、新浪教育評選丹迪蘭兒童教育為?“代表最高水平的幼兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”
2011年3月北京日報、北京晚報、北京晨報、新浪教育評選丹迪蘭兒童教育為“代表北京最高水平的早教機(jī)構(gòu)”
2010年3月北京晨報、新浪教育在《2010年度教育總評榜》評選丹迪蘭兒童教育為“最具影響力十大教育領(lǐng)軍機(jī)構(gòu)”
2011年3月?丹迪蘭老年藝術(shù)團(tuán)獲得由CCTV音樂頻道《歌聲與微笑》欄目頒發(fā)的“最佳組織獎”
2011年5月?丹迪蘭老年合唱團(tuán)在北京市老年藝術(shù)協(xié)會、央視網(wǎng)、中國音樂家協(xié)會、北京廣播電視報聯(lián)合主辦的《唱支山歌給黨聽-第六屆北京市老年合唱大賽》中獲得銀燕獎
2011年12月丹迪蘭兒童教育被北京晨報評為“2011最受公眾信賴的兒童教育機(jī)構(gòu)”
2011年12月?由搜狐教育主辦的《2011教育年度總評榜》評選為“中國最具價值外語培訓(xùn)品牌20強(qiáng)”
2011年12月?由新浪教育主辦的《2011教育盛典》評選為“2011最具品牌價值兒童教育機(jī)構(gòu)”
2012年?丹迪蘭兒童教育被CCTV七巧板被評為“年度最佳合作伙伴”
2013年?丹迪蘭兒童教育根據(jù)全年邀約數(shù)量被愛早教評為“最受歡迎的十大早教品牌”“最值得家長信賴的早教機(jī)構(gòu)”
公司網(wǎng)站:http://www.dandelionedu.com
職位名稱 學(xué)歷要求 經(jīng)驗(yàn)要求 工作地區(qū) 薪資待遇
課程咨詢顧問 大專 應(yīng)屆生 北京 面議
網(wǎng)絡(luò)推廣專員 大專 1年以上 北京 2000-2999元/月
市場推廣專員 大專 1年以上 北京 面議
課程銷售 大專 應(yīng)屆生 北京 面議
項(xiàng)目事業(yè)部經(jīng)理 不限 2年以上 北京 面議
項(xiàng)目招商專員 不限 1年以上 北京 面議
美工設(shè)計(jì) 大專 1年以上 北京 面議
網(wǎng)站編輯 大專 1年以上 北京 面議
芭蕾舞老師 本科統(tǒng)招 3年以上 北京 面議
幼兒園園長 不限 不限 河北.廊坊 15-18萬元/月
聯(lián)系方式正在加載中......
法定代表人:金向龍
成立時間:2010-06-01
注冊資金:500 萬元 人民幣
企業(yè)性質(zhì):有限責(zé)任公司(自然人投資或控股的法人獨(dú)資)
注冊地址:北京市昌平區(qū)回龍觀鎮(zhèn)建材城西路87號2A
經(jīng)營范圍: 組織文化藝術(shù)交流(不含演出);教育咨詢;企業(yè)管理咨詢;企業(yè)策劃;出租商業(yè)用房、出租辦公用房。(企業(yè)依法自主選擇經(jīng)營項(xiàng)目,開展經(jīng)營活動;依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項(xiàng)目,經(jīng)相關(guān)部門批準(zhǔn)后依批準(zhǔn)的內(nèi)容開展經(jīng)營活動;不得從事本市產(chǎn)業(yè)政策禁止和限制類項(xiàng)目的經(jīng)營活動。)
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